
GynoS™
Completo simulador ginecológico con un realismo inigualable: gráficos reales, instrumentos reales, sensación real. Prepárese para el quirófano con precisión y confianza gracias a nuestra tecnología de realidad mixta de última generación.
Nuestra experiencia
El entorno de formación inmersivo de VirtaMed, con gráficos fotorrealistas y retroalimentación háptica natural, acelera la competencia al tiempo que reduce el tiempo y los costes. GynoS™ de VirtaMed ofrece formación estructurada y validada para ginecología y obstetricia, garantizando que los alumnos alcancen niveles de competencia definidos antes de interactuar con pacientes reales. Permite a los alumnos dominar patologías, complicaciones y habilidades críticas de manera eficiente con oportunidades dedicadas a preguntas y respuestas y a la reflexión.
Módulos de simulación
GynoS™ Ecografía obstétrica transvaginal del primer trimestre
La realista respuesta táctil de la sonda transvaginal ayuda a los clínicos a transferir sus habilidades del simulador de ecografía a pacientes reales. Los clínicos aprenden a evaluar la viabilidad de los fetos del primer trimestre, incluidos los embarazos de localización desconocida y los embarazos ectópicos, centrándose en las edades fetales entre 5 y 12 semanas.
GynoS™ Ecografía transabdominal obstétrica segundo trimestre
Como primer simulador que incorpora el protocolo de exploración ISUOG 20+2, el simulador de ecografía VirtaMed ofrece el enfoque más sistemático para examinar el feto del segundo trimestre. Equipado con una sonda patentada que permite navegar libremente por todo el abdomen, el simulador ofrece una experiencia lo más parecida posible a la vida real.
Los clínicos pueden practicar en más de 100 casos, incluidas varias posiciones fetales, diferentes ubicaciones de la placenta e imágenes Doppler. Las edades fetales oscilan entre las 20 y las 26 semanas.
GynoS™ ASRM simulador de transferencia de embriones e inseminación intrauterina
Desarrollado en colaboración con la American Society for Reproductive Medicine (ASRM), el simulador de transferencia de embriones se utiliza para formar a los clínicos en la transferencia de embriones para la fecundación in vitro (FIV) y la inseminación intrauterina (IIU), con y sin guía ecográfica. El simulador combina un modelo pélvico anatómicamente correcto, catéteres originales Wallace® y Cook Guardia™, y una sonda transabdominal patentada. Los casos de formación se basan en imágenes ecográficas de pacientes reales e incluyen modelos intercambiables de útero y cuello uterino con características únicas, como canales cervicales rectos, curvos y tortuosos, canales con falsos conductos y úteros en retroversión. El simulador admite las tres técnicas de transferencia de embriones definidas por la ASRM: poscarga, transferencia con prueba y transferencia sin prueba.
GynoS™ Extracción de óvulos (OPU)
El simulador de recogida de óvulos (OPU) está diseñado para proporcionar una formación completa a los profesionales sanitarios, centrándose en el dominio de los aspectos clave del procedimiento OPU. Los objetivos de la formación incluyen aprender a identificar y localizar con precisión las estructuras anatómicas esenciales, practicar técnicas de punción seguras y aspirar eficazmente el líquido folicular y los ovocitos. Además, el simulador ayuda a desarrollar las habilidades motoras y de coordinación necesarias para realizar el procedimiento de forma eficaz en un entorno de equipo.

GynoS™ Colocación del DIU
Una variedad de casos de formación enseñan a los médicos a insertar con seguridad dispositivos intrauterinos (DIU) en úteros antevertidos o retrovertidos, y en pacientes nulíparas y púberes. Los casos repetibles ayudan a los alumnos a dominar rápidamente las habilidades motoras pertinentes mientras manipulan con seguridad e insertan correctamente los DIU. Una escala de comodidad del paciente proporciona información inmediata sobre la seguridad y la calidad del procedimiento. Las vistas externas y las herramientas fantasma guían a los alumnos en sus primeras inserciones. A continuación, los alumnos pueden grabar y revisar los procedimientos no guiados para el debriefing.
GynoS™ Histeroscopia
Un simulador de formación en endoscopia completo y sin riesgos que ofrece a los estudiantes una variedad de patologías y casos en todos los niveles de dificultad. Los estudiantes utilizan instrumentos médicos originales para practicar el tratamiento de fibromas virtuales, establecer la distensión uterina, despejar las condiciones de visualización y manejar con seguridad electrodos de asa y rollerballs para la resección, coagulación y ablación endometrial. Para los alumnos más experimentados, hay pacientes con patologías ginecológicas más graves, como pólipos múltiples, miomas intramurales, adherencias uterinas o un tabique. En el entorno sin riesgos de la simulación, los estudiantes también pueden formarse en técnicas endoscópicas más avanzadas, como la reducción de la entrada de líquido para reducir la distensión uterina y permitir que los miomas intramurales se expandan en la cavidad para facilitar su resección.
LaparoS™ Habilidades esenciales
Este módulo proporciona formación en habilidades psicomotoras básicas para la cirugía laparoscópica. Contiene casos inspirados en FLS (Fundamentals in Laparoscopic Surgery), así como formación esencial en sutura y navegación con cámara.
LaparoS™ Laparoscopia ginecológica
Este módulo ofrece casos condensados de formación diagnóstica y quirúrgica para laparoscopia con escenarios altamente realistas derivados tanto de la cirugía de fertilidad como de otros procedimientos ginecológicos. Puede combinarse con la plataforma GynoS™ para obtener una oferta completa de ginecología y obstetricia.
Plataformas


Progresión de habilidades
Development and evaluation of a “simulator-based” ultrasound training program for university teaching in obstetrics and gynecology–the prospective GynSim study
This study addresses the challenges of ultrasound education in obstetrics and gynecology, focusing on the potential benefits of simulation techniques in medical training. Aiming to evaluate the impact of a structured simulator-based training program, this prospective, randomized, interventional study examines its effects on educational outcomes for 5th year medical students.
Preliminary Experience with Virtual Reality Simulation vs. Animal Model for Hysteroscopic Myomectomy Training
The HystSim™ Virtual Reality hysteroscopic trainer was felt to be at least equal to the ‘‘gold standard’’ pig bladder model for training in hysteroscopic myomectomy with the additional advantages of reproducibility and measurement of results. Further studies comparing modalities and relating results to operating room performance are warranted.
Establishing construct validity of a virtual-reality training simulator for hysteroscopy via a multimetric scoring system
The aims of this study are to determine construct validity for the HystSim™ virtual reality (VR) training simulator for hysteroscopy via a new multimetric scoring system (MMSS) and to explore learning curves for both novices and experienced surgeons.
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VirtaMed Connect es su plataforma en línea todo en uno, que almacena de forma segura los datos del curso en la nube para un acceso 24/7. Con Connect, los directores de los cursos pueden seguir sin esfuerzo el progreso de los residentes, evaluar el rendimiento individual y de la cohorte y ofrecer comentarios específicos. Además, simplifica la implementación de nuevos cursos, ahorrándole un tiempo valioso mientras supervisa el progreso de los estudiantes.
Desarrollo de competencias
La tecnología está transformando la educación y la formación médicas. El equipo de formación y educación de VirtaMed es experto en el desarrollo de programas de formación y en la integración óptima de soluciones de aprendizaje activo en el proceso de aprendizaje.
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Con una puntuación Net Promoter Score de más de 90, el equipo de servicio y asistencia de VirtaMed proporciona un apoyo continuo, con un historial probado de resolución de problemas de los clientes de forma rápida y eficaz, garantizando una experiencia tecnológica fluida y sin problemas.
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